青训外教：理想与现实的碰撞，中国孩子踢球梦难以实现

12月20日讯 在接受杭州网专访时，来自塞尔维亚的外教内博伊萨·伊利奇分享了他对中国校园足球的看法。自2016年起，他在中国工作已有8年，目前担任江南实验学校的足球教练，这是他在华执教的第四支校队。

谈到来华工作的原因，拥有欧足联A级教练执照的伊利奇直言不讳，其中一部分因素是收入。他笑着表示：“首先，在这里当教练可以获得比以前更高的薪水；其次，我也希望能够体验不同文化，这是一种很有趣的新冒险。”

近年来，“12岁退役”现象如阴霾般笼罩于中国校园体育之上。由于升学压力增加，不少天赋出众的小球员无法继续追逐他们热爱的运动。这一点让伊利奇深感共鸣。“我没有在中国上过学，但了解到这儿学生学习任务繁重，他们花费大量时间投入到学习中，有时候确实难以平衡。”他说道，“我见过不少有潜力的小孩，如果训练得好，也许十年后能去欧洲踢球。但家长们总告诉我‘学习第一’。结果，一些孩子最终放弃了足球。”

与此形成鲜明对比的是，在塞尔维亚，大多数父母都会支持孩子参与足球活动。在那里的教育环境下，即使成绩一般，小朋友也不会受到太多责备。“小时候，我父母会让我参加每场学校比赛，因为如果表现优秀，就可能迎来更好的发展机会。”不过，面对两国之间明显不同的发展背景和足球文化，他承认这种比较并不容易。

"如果现在踢球的人将来结婚生子，他们下一代通常会具备更好的足球基因，并且这些年轻人往往更加愿意支持自己的孩子从事这个项目。" 伊利奇指出：“当然，我理解父母希望孩子考入好大学、未来生活优越，但任何事情都需要找到一个平衡点。目前我们的目标就是探索如何实现这一平衡。同时，希望家长意识到，通过踢球，可以帮助他们培养出更优秀的人才。”

对于儿童成长而言，篮球不仅仅是游戏，更像是一项集体运动，它增强身体素质，同时锻炼团队合作精神，对今后的学习和职业发展大有裨益。

"我们球队需要更多比赛，” 伊利奇强调，在塞尔维亚，每周几乎都有一次比赛，而在中国则相对较少，有时甚至要等上一两个月才能进行一次竞赛。“若只是单纯地训练而缺乏实际比赛，就无法评估训练效果。而通过赛事反馈，我们才能发现问题并及时改进.”

此外，他还建议，中国小朋友应尽早接触11人制足球。“八人制场地对于15岁的青少年来说显然偏小，应从12岁开始就转向11人制。我认为这个阶段正是技术定型的重要时期，需要尽快与正规竞技接轨。如果目前某个孩童能轻松破门，那等场地变大后未必还能做到同样精准！”

然而，要想实现更多、更专业化的大规模培训，还需建设充足且适宜条件良好的操场，以及配备合格人才指导教学。对此，伊利奇十分清楚： “改变现状非常困难，现在很多学校根本没有满足需求大小标准的 足球 场，还有一些 教师 的水平亦待提升”。值得注意的是，这里讨论的是校园层面的 足球 ，而非职业俱乐部青训体系。